Genograma y controversia constructiva

El genograma

          Como hemos visto en clase, el genograma se define como una representación gráfica (en forma de árbol genealógico) de la información básica de, al menos, tres generaciones de una familia. incluye información sobre su estructura, los datos demográficos de los miembros y las relaciones que mantienen entre ellos. Se simbolizan

• personas (figuras)
•  relaciones (líneas)
• convivencia (recuadro)

A continuación, se presenta un cuadro que recoge la principal simbología.

En cuanto a la relaciones, también tienen una simbología propia, y son las siguientes:

Una vez vista la teoría, hemos procedido a la realización de una tarea práctica de describir unos genograma, de más sencillo a más complejo, como puede ser la familia de Freud. El primero que se nos ha presentado ha sido el siguiente:

Análisis: Andrea (es la protagonista, pues esta redondeada con doble círculo), tiene 2 hermanos, uno chico de 16 años y que se llama Martín y otra chica, de 23 años que se llama Laura. La familia está compuesta por un padre, de 46 años y que se llama Julián y por la madre de 45 años y que se llama Marcela. Están casados y nos sabemos si conviven juntos porque no existe recuadro de grupo de convivencia. Tampoco cumple con el requisito del genograma de describir al menos tres generaciones, es decir, nos falta la vida ascendente de Andrea. Tampoco tenemos información de la relación existente entre los miembros de la familia.

Posteriormente, se nos ha presentado el mismo dibujo pero más amplio:

Análisis: En este caso, se nos da más información, pues se presenta una generación más, compuesta por los abuelos paternos de Andrea (Carlos de 71 y Carmen de 63) y los abuelos maternos (Horacio de 73 y María de 68). Nos revelan la información de que tan solo sigue vivo el abuelo paterno. Por otro lado, vemos que el padre de Andrea tuvo una hermana Claudia, fallecida ya y que además de los hermanos ya mencionados anteriormente, se nos presenta que tuvo otro, José, fallecido a los 18. En casa vive Andrea con su hermano, su hermano y su padre y madre. Como dato adicional, los hermanos de Andrea han sido intervenidos quirúrgicamente. Mencionar que siguen faltando las líneas de relaciones familiares.

Por último, hemos analizado el genograma de la extensa y compleja familia de Freud:

Análisis: Freud es hijo de su padre Jacob, el cual estuvo casado con Sally y Rebeca, pero en el momento del genograma se encontraba casado con Amalia. Con Sally tuvo 2 hijos (Emmanuel y Philips), con Rebecca no tuvo hijos y con su pareja actual tuvo 7 hijos (5 mujeres y 2 hombres) más Freud. Uno de ellos falleció, Julius. Freud se encuentra casado con Martha y tiene 6 hijos (3 niños y 3 niñas), y con una de ellas se lleva mal (Anna). Martha tiene a su padre Berman y a su madre Emelie, y 3 hermanos (2 chicos y una chica). Con la chica, llamada Mina, Freud tiene una relación armónica y Martha también. En cambio, Freud tiene una relación de fusión (recordemos que es un término negativo) con Ana que es su hija y con su madre, Amalia. Con su hermana Anna tiene una relación hostil. Por último, destacar que no sabemos su grupo de convivencia, pues no se encuadra con nadie.

La controversia constructiva

           

          Una vez visto el genograma, es hecho otra práctica para explicar el conflicto constructivo, pues beneficia tanto a las partes involucradas como a quienes los rodean. En el lugar de trabajo, estimula la comunicación abierta, el debate y la posibilidad de producir una alta calidad de ideas y decisiones. Se desarrollan mejores relaciones y la colaboración se convierte en productividad.

La existencia de un conflicto no es “malo”, ni “bueno”, pero tiene ventajas e inconvenientes que conviene saber.

Beneficios	Inconvenientes
-          Estimula el interés, curiosidad, resolución de conflictos. -          Fomenta el desarrollo cognitivo, social y moral. -          Ponerse a prueba y autoevaluarse. -          Estimula el interés, curiosidad, resolución de conflictos. -          Fomenta el desarrollo cognitivo, social y moral. -          Ponerse a prueba y autoevaluarse. -          El conflicto mantiene la atención.	-          Se debe evitar. -          Es causante de psicopatologías, provocar separaciones, guerras…. -          Muchas teorías psicológicas ponen énfasis en la autocomplacencia, la moderación, reducción de la discordancia… la vida es mejor en ausencia de conflictos.

El problema no es cómo eliminar el conflicto o evitar el conflicto, sino más bien cómo convertirlo en algo productivo o, al menos, cómo evitar que se convierta en algo destructivo.

La palabra “controversia” se deriva del latín controversia y está formada por “contra” que significa “contra, enfrente de” y “verte” que significa “volver, girar”. Se define como “Cuando las ideas, la información, las conclusiones, las teorías y las opiniones de una persona son incompatibles con las de otra pero ambas intentan llegar a un acuerdo razonado (Johnson y Johnson, 2007), y se relaciona con:

-                 - conflicto conceptual,

-                -  el conflicto cognitivo y

-                - el conflicto sociocognitivo.

Implica discrepar (disentir de la opinión de otros, especialmente de la mayoría.) y argumentar (proceso social en el que dos o más individuos dialogan elaborando, presentando y criticando argumentos.).

La técnica que implica la controversia constructiva es la siguiente:

                                                           Fuente: diapositiva del power point expuesto en clase por Celia Camili

Para la puesta en práctica de esta parte de la teoría, se nos ha expuesto un caso de un niño que está acabando bachillerato y que no sabe qué hacer. Su padre dice que tiene que estudiar farmacia, que llevan varias generaciones con una farmacia familiar y que necesita descendientes. En cambio, la madre dice que será mejor que decida él lo que hacer.

CASO Juan es un adolescente que se encuentra en primero de bachillerato y tiene elegir qué carrera estudiar en la universidad. Es hijo único. Su padre, Miguel, insiste que tiene que estudiar Farmacia porque es el negocio familiar. Los tíos paternos de Juan –que son los hermanos de Miguel- tienen una farmacia propia que es el sustento de hace tres generaciones. Varios primos de Juan por parte de padre son farmaceutas aunque es cierto que no todos han continuado con esta profesión. En palabras de Miguel. “Juan es nuestro único hijo si él no asume el negocio familiar ¿Cómo se sustentarán las próximas generaciones? ¿Cómo continuar con este legado? … Ninguna otra profesión le garantizará un trabajo estable como este. La madre de Juan se llama Susana y también es farmacéutica. Miguel y Susana se conocieron en la universidad. Susana insiste en un futuro diferente para Juan. Para ella “Juan tiene que elegir la carrera que le haga feliz y con la que pueda realizarse personal y profesionalmente. El negocio familiar no puede marcar el desarrollo profesional de las siguientes generaciones. Ya veremos pero pienso que igualmente podrá conseguir un trabajo estable en otra profesión”

Así pues, por parejas hemos formulado argumentos metiéndonos en el papel del padre, luego de la madre, y por último hemos obtenido unas conclusiones de consenso (quedando reflejado en la siguiente tabla):

Postura de Miguel	Postura de Susana	consenso
1. Estabilidad económica 2. Felicidad como consecuencia de lo anterior 3. Unidad familiar 4. Sobrecualificación à lo difícil no es sacarse la carrera sino encontrar trabajo después	1. El resto de su vida estará frustrado y como consecuencia no desempeñará una buena labor profesional 2. Es posible, incluso, que no llegue a terminar sus estudios debido a la desmotivación, capacidad… 3. “Elige unos estudios que te gusten y no tendrás que trabajar el resto de tu vida” 4. Se verá afectada la relación con el padre	- Hablar con Juan sobre cuáles son sus intereses y sus opciones. - Periodo de prácticas en la farmacia remuneradas para que vea si le gusta o no.

Esta técnica nos ha permitido vernos en diferentes posturas y manteniendo diferentes opiniones que requerían, a su vez, diferentes argumentaciones. Me ha resultado, obviamente, defender el papel de la madre pues es la opinión que yo tendría, y hemos experimentado lo que es defender una idea sin compartirla. El respeto entre los participantes ha sido un punto clave en la controversia.